文化庁の「「生活者としての外国人」に対する日本語教育の標準的なカリキュラム案　教材例集」より、指導ノート部のみを編集したもの。

　文化庁の「「生活者としての外国人」に対する日本語教育の標準的なカリキュラム案　教材例集」より、指導ノート部のみを編集したもの。

　2012年3月に東京外国語大学留学生日本語教育センターで行われたシンポジウムの発表予稿集。教材開発と教育リソース研究に関する論文が収められている。

東京都の日本語指導に関する事業の一環として、八王子市が独自に作成した資料。 　児童・生徒を対象とした教材集で、実際に巡回指導者が活用している資料。

　「薬局で症状を説明し、薬を求めること」が到達目標。 　１からだのばしょのなまえ。体の部位の名称を覚えるため、ふせん等に体の部位名を書き、その部分に貼る。 　２様々な体の症状を表すイラストと症状の語彙を例示。「～がいたい」「～がかゆい」をは...

　来日した外国人が、日本で生活し日本語を学習し始めるに当たって必要な基本情報を、イラスト付きで分かりやすく掲載したハンドブック。外国語（英語ほか５か国語）と日本語の併記。 　日本の社会制度（在留管理制度含む）、病気・事故・災害時の対応、日本...

日本語指導・教科指導に関する提示用・指導用の各種教材・プリントを日本語能力別に用意。

　石川県で生活する上で知っていると便利な表現やことばをまとめた。 　項目は「発音　数字　挨拶　家・町にあるものの名前　サイン　バスの乗り方　気持ちの表現　近所との付き合い　助詞　ゴミ　買い物の会話　スーパーで売っているもの　電話のかけ方　病...

　日本語を学ぶ人と支援する人が一緒に学ぶために余白を多めにとった教材です。 　動詞を中心に、よく一緒に使う名詞を取り上げています。 　ルビを下につけて、漢字の読みも学べるつくりになっています。

　文化庁の委託事業である平成19年度「生活者としての外国人」のための日本語教育事業で作成した教材。　　 　地域の教室に初めて参加し，日本語を初めて学ぶ人々が，日常生活で最低限必要な言葉や表現を理解・習得し，日常生活において積極的に行動できる...