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カリキュラム・シラバス - カリキュラム
０．はじめに １．帰国生徒受け入れの状況 ２．目標構造化とカリキュラム開発−センターの実践例− ３．今後の課題
所有者：中国帰国者定着促進センター
論文 - 予稿集、その他
筆者は、子どもクラス担任として、子どもたちの体験入学に付き添い、時にはクラスに入り込んで手助けをしながら、子どもたちの様子を間近で見てきました。本稿では、体験入学に参加した子どもたちの様子を紹介しながら、ＪＳＬの子どもの支援について考えたこ...
所有者：中国帰国者定着促進センター
カリキュラム・シラバス - カリキュラム
まだ日本での実生活に入っていない入所者に対して行われる6ヶ月の集中研修は、定着後の生活、学習にスムーズにつなぐための研修であり、予備的集中研修という性格をもつものです。当センターでは、この研修の目標を次のように表しています。 日本での生活へ...
所有者：
カリキュラム・シラバス - カリキュラム
文化庁の「「生活者としての外国人」に対する日本語教育の標準的なカリキュラム案 教材例集」を宇都宮地区用に編集したもの。指導ノートは削除
・「健康・安全に暮らす」
・「住居を確保・維持する」
・「消費活動を行う」
所有者：宇都宮市国際交流協会
文化庁
カリキュラム・シラバス - カリキュラム
文化庁の「「生活者としての外国人」に対する日本語教育の標準的なカリキュラム案 教材例集」を宇都宮地区用に編集したもの。指導ノートは削除。
・「目的地に移動する」
・「人とかかわる」
・「社会の一員となる」
・「自信を豊かにする」
...
所有者：宇都宮市国際交流協会
文化庁
カリキュラム・シラバス - カリキュラム
文化庁の「「生活者としての外国人」に対する日本語教育の標準的なカリキュラム案 教材例集」を宇都宮地区用に編集したもの。指導ノートは削除
・地図（Ａ３）
所有者：宇都宮市国際交流協会
文化庁
カリキュラム・シラバス - カリキュラム
学習指導要領を元にして日本語担当者が外国人児童生徒の指導を行う際の指針として学年・月別に要点をまとめたもの。
所有者：岩倉市教育委員会
岩倉市日本語・ポルトガル語適応指導教室
事業報告 - その他の団体
地球っ子プロジェクトが毎年一回行っている「夏休み子ども日本語教室」における、テーマ型・活動型日本語学習の実践報告。
外国人児童生徒だけでなく、日本人児童生徒も参加することにより国際理解にもつながるよう期待して行っている。
2007年度...
所有者：地球っ子プロジェクト
事業報告 - その他の団体
地球っ子プロジェクトが毎年一回行っている「夏休み子ども日本語教室」における、テーマ型・活動型日本語学習の実践報告。
外国人児童生徒だけでなく、日本人児童生徒も参加することにより国際理解にもつながるよう期待して行っている。
2008年度...
所有者：地球っ子プロジェクト
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