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計画・指針・審議のまとめ - 市区町村

令和2年度地域日本語教育の総合的な体制づくり推進事業成果物(推進計画)
所有者:千葉市

計画・指針・審議のまとめ - 市区町村

2019年度地域日本語教育の総合的な体制づくり推進事業成果物(推進計画)
所有者:広島市

計画・指針・審議のまとめ - 市区町村

2019年度地域日本語教育の総合的な体制づくり推進事業成果物(推進計画)
所有者:浜松市

計画・指針・審議のまとめ - 市区町村

2019年度地域日本語教育の総合的な体制づくり推進事業成果物(推進計画)
所有者:名古屋市

計画・指針・審議のまとめ - 市区町村

2019年度地域日本語教育の総合的な体制づくり推進事業成果物(推進計画)
所有者:横浜市

評価 - 日本語能力評価

「生活者のための日本語教育」の要となる「コミュニケーション力」について、わかりやすい評価基準となる「水準」表を作成するとともに、その水準判定を行うための簡便なテストを開発することが、2007年から始まったセンターのプロジェクトの主な課題であ...
所有者:中国帰国者定着促進センター

評価 - 日本語能力評価

中国帰国孤児定着促進センターでは2007年から2009年にかけて、十数年ぶりで目標構造表およびプロト・カリキュラムの改訂を行い、併せて目標構造表に基づき学習者のための自己評価表を一部開発した。本稿ではそのプロジェクトの結果について報告する。...
所有者:中国帰国者定着促進センター

評価 - 日本語能力評価

 日本語の熟達度を「~できる」という形式で示した「Can-do」のデータベース。  コースデザイン、授業設計、教材開発、評価など、「Can-do」を使った日本語教育実践をサポートする。
所有者:独立行政法人国際交流基金

論文 - 予稿集、その他

 2012年3月に東京外国語大学留学生日本語教育センターで行われたシンポジウムの発表予稿集。教材開発と教育リソース研究に関する論文が収められている。
所有者:東京外国語大学留学生日本語教育センター

評価 - 日本語能力評価

 留学生が大学で勉学・研究するために必要な日本語力、および日本語の基準を示したもので、日本語学習における5技能を5段階に分け、それぞれについてアカデミックな日本語能力達成基準を示し、達成のために必要なスキル、指導項目等を明記しました。
所有者:東京外国語大学留学生日本語教育センター
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