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調査研究 - 調査研究報告書

都立の受け入れ高校に在籍する中国帰国生徒に関する調査研究を行い、彼らの適応をめぐる問題を考えてきた。本稿では特に学校という教育現場における中国帰国者、つまり残留孤児や婦人の二世や三世の適応の問題を「個と集団」という視点から考えてみたい。
所有者:中国帰国者定着促進センター

調査研究 - 調査研究報告書

子どもたちにとって編入学年はその先の人生を決めてしまうほどの大きな問題である。しかし、このことの認識が編入学年決定に際して不足してはいないだろうか。これは長期的な視野で子どもたちの発達を見守る体制がなかったことも原因の一つではあるだろう。私...
所有者:中国帰国者定着促進センター

調査研究 - 調査研究報告書

センターを経て学校に編入された児童生徒もこの例外ではなく、実状に合った支援を進めるためにも、児童生徒のおかれている状況を把握する必要 がある。こうした考えから、就学年齢の修了生を対象に追跡調査を実施しているわけであるが、ここでは、中間報告と...
所有者:中国帰国者定着促進センター

調査研究 - 調査研究報告書

本稿では、内容重視のアプローチの理念である体験重視、プロセス重視という立場に立脚し、教室における日本語及び教科内容の学習のプロセスに見られる教師と児童・生徒、児童・生徒間の相互作用に注目して会話分析を行う。分析結果から、統合学習が教科内容の...
所有者:中国帰国者定着促進センター

調査研究 - 調査研究報告書

中国帰国者定着促進センターでは、子どもたちを対象に、内容重視(content-based)のアプローチによる「日本語と教科の統合学習」のプログラムを作成・実施している(内容重視のアプローチの理念的枠組みやこれまでのセンターの取り組みについて...
所有者:中国帰国者定着促進センター

調査研究 - 調査研究報告書

第一言語で「いい」作文が書ける子どもは、将来的には日本語でも同様に「いい」作文をかけるようになると期待できる。では、日本語学習の初期段階から、作文を導入し、しかも第一言語で培われた作文力を発揮できるようにするには、どのように作文活動を展開す...
所有者:中国帰国者定着促進センター

調査研究 - 調査研究報告書

中国帰国者定着促進センター(以下、センター)の子どもクラスの取り組みとして、これまで、授業実践を記録し紀要やホームページに公開してきました。今回の記録はこれまでのものとはスタイルが違い、果たして「実践記録」と言っていいのかどうかよくわからな...
所有者:中国帰国者定着促進センター

調査研究 - 調査研究報告書

「中国帰国者」の子供達は、自分の祖先に中国人であるいう血統と、日本人であるという血統を両方持ち合わせ、その中で、自分は一体どちらに所属したらいいのだろうという思いを抱きながら、家族の、そして、日本社会の期待に翻弄されながら生きている。筆者は...
所有者:中国帰国者定着促進センター

調査研究 - 調査研究報告書

0.はじめに―日本語指導の初期指導終了後の問題 1.日本語指導における「書く」指導 2.実践例紹介 3.実践を通して―評価と課題 4.むすび
所有者:中国帰国者定着促進センター

調査研究 - 調査研究報告書

本校においても外国人生徒を対象とした「国語科」の活動は、これまで個別的日本語学習と補習的教科学習が中心となっていて、外国人生徒を中心に教室全体を巻き込んだ「総合的言語学習」という側面が欠落していた。この課題を「国語科」の活動の中で克服しよう...
所有者:中国帰国者定着促進センター
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