学習指導要領を元にして日本語担当者が外国人児童生徒の指導を行う際の指針として学年・月別に要点をまとめたもの。

各教科別に授業で出てくる教科用語・学習用具を抽出し、日本語能力に応じて指導する項目・語彙を整理したもの。

2019年度中堅研修事業報告書（日本語学校版）

　留学生が大学で勉学・研究するために必要な日本語力、および日本語の基準を示したもので、日本語学習における５技能を５段階に分け、それぞれについてアカデミックな日本語能力達成基準を示し、達成のために必要なスキル、指導項目等を明記しました。

　「生活者としての外国人」に対する日本語教育における標準的なカリキュラム案（以下「カリキュラム案」という。）を基にして，地域の実情や外国人の状況に応じた日本語教育プログラムを編成する際の考え方や作成手順，さらにその中で用いる教室活動の方法を...

毎年前期（4～9月）・後期（10～翌年3月）に作成。

毎年前期（4～9月）・後期（10～翌年3月）に作成。